آموزش نقاشی برای خردسالان

حتی تا این اواخر نیز پیشرفت هنری سال های اولیه کودکان را نه معلمان و نه والدین، مهم تلقی نمی کردند. آن ها کار کودکان را صرفا رنگ مالی یا ایجاد توده بی شکلی از گل رس می دانستند؛ اغلب تصور می شد که کودک خردسال قادر نیست از مفاهیم یا مهارت های هنر پایه چیزی کسب کند. بنابراین آموزش کودک خردسال به کسانی واگذار می شد که تجربه آن ها در نقاشی کم یا هیچ بوده است.

در نتیجه مطالعات وسیع، این برداشت کاملا تغییر کرد و سال های سه تا پنج سالگی به عنوان یکی از حیاتی ترین و پربارترین دوره ها در پیشرفت خلاقانه کودک شناخته شده است.

چکیده ای از کتاب آموزش نقاشی برای خردسالان

پسران و دختران سه ساله عموما دوست دارند و نیاز دارند مواد را با دست لمس کنند و آنچه را که در حین کار درست می کنند تغییر دهند. آن ها از انجام یک کار به طور مکرر نیز لذت می برند، شاید با این کار می خواهند خود را متقاعد کنند که نحوه انجام کار را می دانند و یا شاید صرفا تجربه لذت بخشی را تکرار می کنند.

آن ها اغلب رنگ های روی کاغذشان را با گذاشتن رنگی روی رنگ دیگر تغییر می دهند تا اینکه نتیجه آن سطحی به رنگ قهوه ای می شود.گرچه این کار نقاشی را برای بزرگسالان کمتر جالب می نماید، اما ارزش آن این است که موجب رشد قدرت کودک در تغییر رنگ ها می گردد و این، بخش مهمی از آموزش است.

درباره نویسنده کتاب آموزش نقاشی برای خردسالان

جین کوپر بلاند در نیویورک بزرگ شد و مدرک لیسانس و فوق لیسانس را در کالج معلمان دانشگاه کلمبیا گرفت. مدارس هوراس مان و فیلدستون از جمله موسساتی بود که در نیویورک به تدریس در آن پرداخت.

فعالیت های او در زمینه برگزاری کلاس های آموزشی برای کودکان و ارائه نکات آموزشی برای سایر معلم ها بود. همچنین اغلب نوشته های او به آموزش هنر در کودکان خردسال اختصاص داشت.

مرکز هنر موزه هنرهای معاصر در کشف روش های جدیدتر و جالب تر برای پیشرفت رشد خلاقانه کودکان پیش قدم شده است و اولین مرکز از این دست است که برای کودکان خردسال حتی سه ساله، کلاس تشکیل داده است.

در سال1950 مرکز هنر، کلاس هایی را برای والدین و کودکان ترتیب داد که با هم کار می کردند و این نظر از آن زمان به بعد در بسیاری از مدارس و موزه های سراسر کشور پذیرفته شده است.

در این مرکز فقط معلمانی برای کلاس های کودکان سه تا پنج ساله انتخاب می شوند که آموزش و تجربه خاصی، در مقابل مسایل آموزشی در این سطح سنی داشته باشند.

جین کوپربلاند موضوع کتابش را به درک رشد خلاقانه کودک خردسال اختصاص داده است.

برخورد او با مسایل صرفا به صورت تئوری نیست؛ بلکه وسیله ای از آموزش بنیادی است که بر اساس روش های آموزش علمی تجربه شده در کلاس های مرکز هنر موزه هنرهای معاصر، پی ریزی شده است.